¡Bienvenidas y Bienvenidos
1º MEDIO!
8º Ruta de trabajo Interdisciplinario:
“Identidad, vivienda y entorno”
Período de trabajo: 19 de octubre - 06 de noviembre.
En nuestro recorrido y conociendo acerca del desarrollo de la actividad de ruta interdisciplinar, nos introduciremos en el concepto de vivienda como tal, principalmente en la percepción que tienes de acuerdo con tu vivienda y al entorno donde se sitúa.
Para que tengas en consideración, en la actualidad las ciudades latinoamericanas se caracterizan a partir de un modelo de ciudad fragmentada, es decir, con un paisaje heterogéneo y uniforme donde la falta de integración social y espacios verdes marcan diferencias socioeconómicas y ambientales entre los habitantes de una ciudad, expresada a nivel comunal y al interior de una misma comuna, conviven condominios y áreas residenciales ocupadas por habitantes de diferentes estratos sociales.
Bajo este contexto de ciudad fragmentada el mercado es un factor clave al momento de explicar la apropiación exclusiva de los espacios más valorados en ciudades; de esta manera, la distribución de la población en los espacios urbanos se encuentra condicionada por el nivel de ingreso de cada grupo social.
Evaluación
- El trabajo cuenta con una hoja de respuestas que una vez completa deberá ser enviada a inter.tajamar.media@gmail.com. ¡No debes enviarla a cada profesor! y Recuerda poner su nombre y curso en el asunto del correo. Si no, nos dificultará devolver tu trabajo a tiempo.
-Por la entrega de dos Rutas de Aprendizaje Interdisciplinarias completas (Rutas 7 y 8), se les otorgará un 7.0 por participación.
-Ante dudas, pueden dirigirse a cualquiera de sus profesores de asignatura:
Para que tengas en consideración, en la actualidad las ciudades latinoamericanas se caracterizan a partir de un modelo de ciudad fragmentada, es decir, con un paisaje heterogéneo y uniforme donde la falta de integración social y espacios verdes marcan diferencias socioeconómicas y ambientales entre los habitantes de una ciudad, expresada a nivel comunal y al interior de una misma comuna, conviven condominios y áreas residenciales ocupadas por habitantes de diferentes estratos sociales.
Bajo este contexto de ciudad fragmentada el mercado es un factor clave al momento de explicar la apropiación exclusiva de los espacios más valorados en ciudades; de esta manera, la distribución de la población en los espacios urbanos se encuentra condicionada por el nivel de ingreso de cada grupo social.
Evaluación
- El trabajo cuenta con una hoja de respuestas que una vez completa deberá ser enviada a inter.tajamar.media@gmail.com. ¡No debes enviarla a cada profesor! y Recuerda poner su nombre y curso en el asunto del correo. Si no, nos dificultará devolver tu trabajo a tiempo.
-Por la entrega de dos Rutas de Aprendizaje Interdisciplinarias completas (Rutas 7 y 8), se les otorgará un 7.0 por participación.
-Ante dudas, pueden dirigirse a cualquiera de sus profesores de asignatura:
Profesora o profesor |
Asignatura |
Correo de contacto |
Mirko Ortega |
Artes Visuales |
mortega@liceotajamar.cl |
Jaime Romero |
Educación Tecnológica |
jromero@liceotajamar.cl |
Camilo Paredes |
Idioma extranjero - Inglés |
jparedes@liceotajamar.cl |
Roy Gatica |
Idioma Extranjero - Inglés |
rgatica@liceotajamar.cl |
Gabriela Cárdenas |
Educadora diferencial - Prof. PIE |
gcardenas@liceotajamar.cl |
Material de Trabajo.
Aquí encontrarás las guías de trabajo, la hoja de respuesta y la planificación correspondientes a la ruta.
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Recursos para el aprendizaje.
En esta sección encontrarás material de apoyo complementario para poder realizar de buena manera tu ruta, de acuerdo a lo solicitado por las diferentes asignaturas.
Recursos Artes Visuales
| ppt.arquitectura1°medio-rutainter-n°8.pptx |
Recursos Ed. Tecnológica.
Recursos Inglés
| present_simple_-_past_simple_-_future_simple.pptx |
Inducción vía remota a las rutas interdisciplinarias
Clase vía meet y Classroom para explicar cómo será el proceso evaluativo de las ruta interdisciplinaria de Arte, Inglés y Música.
01 de octubre.
7º Ruta de trabajo Interdisciplinario:
"Concientizar sobre los proyectos de viviendas sociales"
Período de trabajo: 21 de septiembre - 09 de octubre.
En esta primera ruta interdisciplinaria y a la vez séptima ruta de trabajo desde el inicio de la cuarentena, que trabajaremos. La idea de trabajar de una manera interdisciplinaria, responde principalmente a las inquietudes de las y los estudiantes por la gran carga de trabajo que tenían consigo. Es por ello que en esta ocasión, trabajarán sólo un documento para las asignaturas de Inglés, Artes Visuales y Ed. Tecnológica.
Para nuestra actividad interdisciplinar, tomaremos el caso del proyecto habitacional que fue entregado a los ex habitantes de la toma de Peñalolén hace más de 10 años, las cuales fueron bautizadas como “casas Chubi”. Este proyecto, estuvo acompañado de muchas dificultades, en cuanto a su confección, tamaño de la vivienda, lugar en el cual se emplazó (el mismo terreno en el cual se ubicaba la toma), entre otros. Esto y a causa de los distintos grupos socioeconómicos que habitan la comuna lleva al refuerzo y mantenimiento de las desigualdades, configurando identidades contrastantes entre los niños y niñas de la comuna. ¿Qué podemos decir de esta situación nosotras y nosotros a través de lo aprendido en las diversas asignaturas?
Evaluación
- El trabajo cuenta con una hoja de respuestas que una vez completa deberá ser enviada a inter.tajamar.media@gmail.com. ¡No debes enviarla a cada profesor! y Recuerda poner su nombre y curso en el asunto del correo. Si no, nos dificultará devolver tu trabajo a tiempo.
-Por la entrega de dos Rutas de Aprendizaje Interdisciplinarias completas (Rutas 7 y 8), se les otorgará un 7.0 por participación.
-Ante dudas, pueden dirigirse a cualquiera de sus profesores de asignatura:
Para nuestra actividad interdisciplinar, tomaremos el caso del proyecto habitacional que fue entregado a los ex habitantes de la toma de Peñalolén hace más de 10 años, las cuales fueron bautizadas como “casas Chubi”. Este proyecto, estuvo acompañado de muchas dificultades, en cuanto a su confección, tamaño de la vivienda, lugar en el cual se emplazó (el mismo terreno en el cual se ubicaba la toma), entre otros. Esto y a causa de los distintos grupos socioeconómicos que habitan la comuna lleva al refuerzo y mantenimiento de las desigualdades, configurando identidades contrastantes entre los niños y niñas de la comuna. ¿Qué podemos decir de esta situación nosotras y nosotros a través de lo aprendido en las diversas asignaturas?
Evaluación
- El trabajo cuenta con una hoja de respuestas que una vez completa deberá ser enviada a inter.tajamar.media@gmail.com. ¡No debes enviarla a cada profesor! y Recuerda poner su nombre y curso en el asunto del correo. Si no, nos dificultará devolver tu trabajo a tiempo.
-Por la entrega de dos Rutas de Aprendizaje Interdisciplinarias completas (Rutas 7 y 8), se les otorgará un 7.0 por participación.
-Ante dudas, pueden dirigirse a cualquiera de sus profesores de asignatura:
Profesora o profesor |
Asignatura |
Correo de contacto |
Mirko Ortega |
Artes Visuales |
mortega@liceotajamar.cl |
Jaime Romero |
Educación Tecnológica |
jromero@liceotajamar.cl |
Camilo Paredes |
Idioma extranjero - Inglés |
jparedes@liceotajamar.cl |
Roy Gatica |
Idioma Extranjero - Inglés |
rgatica@liceotajamar.cl |
Gabriela Cárdenas |
Educadora diferencial - Prof. PIE |
gcardenas@liceotajamar.cl |
Material de Trabajo.
Aquí encontrarás las guías de trabajo, la hoja de respuesta y la planificación correspondientes a la ruta.
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Recursos para el aprendizaje.
En esta sección encontrarás material de apoyo complementario para poder realizar de buena manera tu ruta, de acuerdo a lo solicitado por las diferentes asignaturas.
Recursos Artes Visuales.
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Recursos Inglés.
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Recursos Ed. Tecnológica.
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